Основная образовательная программа начального общего муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения города Новосибирска «Прогимназия «Зимородок» разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее – ФГОС НОО) к структуре основной образовательной программы начального общего образования (далее – ООП НОО), с учетом федеральной образовательной программы (далее-ФОП) , особенностей образовательного учреждения, на основе следующих образовательных систем: развивающего обучения (РО) Д.Б. Эльконина – В.В. Давыдова и образовательной системы Школа понимания (Авторы: В.И. Тюпа, Ю.Л. Троицкий, Ю.В. Шатин, Н.В. Максимова). Школа понимания обеспечивает инновационную составляющую развивающей образовательной среды (далее - РОС) и эффективное достижение предметных, метапредметных и личностных результатов обучающихся, а также образовательных потребностей и запросов участников образовательных отношений.
Целью реализации основной образовательной программы является формирование содержания развивающей образовательной среды, обеспечивающей достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования, ценностей и способов разных типов деятельности и коммуникации.
Достижение целей реализации ООП НОО предполагает решение следующих основных задач:
-обеспечение планируемых результатов по освоению выпускником целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, компетенций и компетентностей, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося младшего школьного возраста, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
-дифференциация и индивидуализация процессов обучения и воспитания, создание условий для становления и развития личности в её индивидуальности, уникальности и неповторимости;
-формирование общей культуры, представлений о системе общечеловеческих ценностей, нормах морали и нравственности, воспитание обучающихся в духе патриотизма и гражданственности, уважения к традициям, истории и культуре России;
-социальное, личностное и интеллектуальное развитие обучающихся, развитие творческих способностей обучающихся; создание основ для ценностного отношения обучающихся к познанию и творчеству, формирование и развитие системы основных умений учебной и творческой деятельности; формирование мотивации и поведенческих установок здорового и безопасного образа жизни, сохранение и укрепление здоровья участников образовательного процесса;
-достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования всеми обучающимися, в том числе детьми с ограниченными возможностями здоровья (далее - дети с ОВЗ);
-выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе одарённых детей, через систему научных обществ, секций, студий и кружков;
-организация интеллектуальных и творческих соревнований, проектно-исследовательской деятельности;
-использование в образовательной деятельности современных образовательных технологий, овладение обучающимися основами учебной деятельности;
-обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
-обеспечение преемственности дошкольного образования и начального общего образования;
- обеспечение условий для последующего свободного выбора обучающимися и их родителями (законными представителями) образовательного маршрута в процессе получения основного общего и среднего (полного) общего образования на основе сформированной готовности к освоению образовательных программ различного уровня.
Для реализации данных целей и задач ведущими в содержании и организации образовательных отношений являются следующие подходы и идеи: организация образования как коммуникативного события (Школы понимания), деятельностный подход развития обучающего (А.А. Леонтьев), идея амплификации развития (А.В Запорожца), идея культурно–исторического развития личности (Л.С. Выготского) и идея «диалога согласия» (М.М. Бахтина).
Данные подходы и идеи определили основные принципы формирования ООП НОО:
- принцип преемственности личностных, метапредметных и предметных результатов дошкольно-школьного образования;
- принцип адаптивности развития и принцип психологической комфортности;
- деятельностно-ориентированные принципы: обучение в зоне ближайшего развития, диалектика зон ближайшего и актуального развития ребёнка, принцип обучения деятельности, принцип управляемого перехода от деятельности в учебной ситуации к деятельности в жизненной ситуации, принцип управляемого перехода от совместной учебно-познавательной деятельности к самостоятельной деятельности обучающегося, принцип опоры на предшествующее развитие и исходные детские представления;
- принцип организации образования как коммуникативного события, в основе которого лежит организация контекста понимания: актуализация как минимум двух смыслов (личностных, предметных), позволяющих осуществлять перевод объективных значений (информации, знания) в ценностно-значимые для обучающихся смыслы (понимание).

русский язык

литературное чтение

математика и информатика

родной (русский) язык

окружающий мир

литературное чтение на родном (русском) языке

английский язык

основы религиозных культур и светской этики

изобразительное искусство

музыка

технология

физическая культура

Дети - читатели

Наблюдения, открытия, удивления

Введение в школьную жизнь

Дети - художники

кружок "Разговор о правильном питании"

кружок "Развитие творческих способностей"

кружок "Шахматы в школе"

Аннотация программы предмета "Русский язык" для начального общего образования

Аннотация программы предмета «Математика» для начального общего образования

Аннотация программы предмета «Литературное чтение» для начального общего образования

Аннотация программы предмета "Музыка" для начального общего образования

Аннотация программы предмета "Окружающий мир" для начального общего образования

Аннотация программы предмета "Физическая культура" для начального общего образования

Аннотация программы предмета "Изобразительное искусство" для начального общего образования

Аннотация программы комплексного курса "ОРКиСЭ" для начального общего образования

Аннотация программы предмета "Технология" для общего образования